這禮拜媽媽非常忙碌，小孩呈現放牛吃草狀態，
一方面是剛出一趟們玩耍，果真回來不只孩子要收心媽媽也要收心阿！
出遊
去了一趟南投，原森林民宿是半年前第一次造訪時就預定了年第的行程 ，
這次入住兩天，孩子們都玩的很開心，不只是民宿的房間跟景色讓孩子捨不得離開，
媽媽也規劃了不一樣的行程。
我們坐了日月潭纜車、參觀了敲敲木工房、、向山遊客中心（下圖）、也去了921地震教育園區。
這幾個地方都非常適合代孩子去走走，有機會希望能來寫一篇此次去南投的遊記。
在這裡要特別介紹921地震教育園區，雖然媽媽在參觀時多次流淚，
但是這個園區規劃非常完整，保留了經歷地震後的光復國中原址，
可以從這個學校看見車籠埔斷層保存，看見地震工程包含了建築結構以及會造成地質改變的一些動手作科學實驗，
另外有影像館，裡面仔細的紀錄當時的報紙、新聞、珍貴照片，還有地震體驗館，重新讓大家體驗921當時的地震，
還有災後教育館和重建紀錄館，哥哥仔細的參觀每個地方，看著每個影片，問了許多為什麼，
走在另一邊沒有受損的操場上，真的很難想像當時的景況，那時媽媽雖然在台北，但其威力仍歷歷在目，
對哥哥來說，他認真的了解這件事情的發生，與他常看的天文書作結合，
原來哥哥可以很有耐心的參觀一個園區，
如果有機會到南投的朋友，很推薦能來了解。
收割
我們每天看著地瓜葉長大，媽媽希望他能更茂盛，於是做了第一次收割，
哥哥開心的不得了，因為看起來非常豐富，
他拿起剪刀來將葉子剪下，期待著晚餐可以享用，
沒想到炒起來只有一咪咪，媽媽笑翻天了！
自己炒地瓜葉特別香，不過炒青菜噴油就更厲害了，雖然哥哥被噴到沒有逃跑，也是尖叫了一番。
這裡拜哥哥還是堅持做蕃茄炒蛋給我們吃，
當然他現在煮飯第一時間都是想到要與弟弟分享，
像地瓜葉炒好後，雖然只有一點點，他卻問：「媽媽，這個弟弟可以吃嗎？」
媽媽聽了很安慰，平時搶玩具起來讓媽媽很頭痛，但是他們真的習慣彼此，哥哥也會照顧弟弟，想到弟弟。
音樂
哥哥雖然會將手放在鋼琴鍵盤上，按照順序彈出：Do-Re-Mi-Fa-Sol
但是媽媽一直沒有教他看譜，這裡拜的一天哥哥突然說：「媽媽，我不要再彈什麼Do-Re-Mi-Fa-Sol了，可不可以教我彈貝多芬的曲子呢？」
原來哥哥想來點不一樣的學習，於是我和他說：「可以，但是你要先會看五線譜，因為貝多芬就是用五線譜寫曲子讓大家演奏。」
哥哥竟然說：「好！」那真是太好了，早在之前我就已經為哥哥選擇了一些樂譜，立馬拿出來開始教他，
所以現在哥哥彈琴一定要看樂譜，不管看不看的懂，就是要放一本在前面，
媽媽依然每次以五分鐘以內讓他來學習，之後就讓他跟弟弟開心彈，
二馬媽媽在這裡也想跟大家介紹一樣古典音樂學習教材，
就是公視之前出版的「古典魔力客」。
裡面除了用卡通介紹音樂家故事生平，也規劃了音樂家當時時代影響音樂的風格或樂器發展等等的介紹，
會邀請國內的音樂老師來做介紹和示範，
哥哥從這套教材學習非常多，甚至有一次從電台聽見威爾第的茶花女作品直接說出是威爾第的作品。
其實孩子對學習的興趣一開始需要輕鬆、頻繁，當孩子與這件事情建立了連結，開始習慣也慢慢聽懂，
自然就會產生興趣。
弟弟對於音樂一直都非常喜歡，
我想是因為跟著哥哥聽許多音樂而培養出來的。
聖經故事
這週依然閱讀了耶穌降生、牧羊人、三博士，
媽媽為了讓哥哥更印象深刻，於是用了廣播劇的方式與孩子互動，讓他能藉由不同聲音的詮釋記得內容。
這周也參與了教會鞋盒禮物的預備，
我們預備了兩個鞋盒，與哥哥說明了意義，然後預備，
哥哥說：「我也好希望可以拿到這盒禮物。」
媽媽：「聖誕節是分享的節日，在這個節日謝謝耶穌為我們降生，我們也很開心的把東西分享給有需要的人。」
也許孩子還不明白，但有一天這樣的習慣與價值也會進入他的心中。
「若不是耶和華建造房屋，建造的人就枉然勞力；若不是耶和華看守城池，看守的人就枉然警醒。」（詩篇127：1）
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